Vi utvecklar framtidens skola - tillsammans med kommuner, forskare och lärare.
Stiftelsen Resiliensakademin
Resiliensakademin leder ett nordiskt pilotprojekt för att utveckla en ny skolmodell inspirerad av forskning om välmående, lärande och AI.
Tillsammans med 4–6 kommuner, ett vetenskapligt råd och deltagande lärare skapar vi en modell som stärker elevernas lärande och lärarnas yrkesroll.
Målet är att forma en forskning- och evidensbaserad skolmodell som kan användas av kommuner i hela Norden.
"Med många års erfarenhet som lärare på gymnasienivå ser vi på nära håll elever med ökad stress, psykisk ohälsa och krav på kunskap och förmågor som inte motsvarar framtidens krav."
Initiativtagarna till Resiliensakademin
Bakgrund och idé
01 En oberoende stiftelse som utvecklar framtidens utbildningskoncept
Vi samlar kommuner, forskare och pedagoger i ett gemensamt pilotprojekt för att pröva en ny skolmodell som kombinerar:
– AI -stött lärande
– Välmående och självledarskap
– Bildning och samhällsengagemang
– Navigatörer: seniora mentorer som stärker elevernas personliga och
akademiska utveckling
Projektet leds av Resiliensakademin tillsammans med ett vetenskapligt råd och två postdoktorer som följer processen ute i skolorna.
02 Forskning / Metod
Pilotprojektet följs av forskare och postdoktorer knutna till svenska och nordiska universitet.
Syftet är att utveckla en nordisk modell för AI-stött och forskningsbaserat lärande – med balans mellan teknik, mänsklighet och bildning.
Arbetet sker i nära samarbete med deltagande kommuner, lärare och elever, med fokus på att skapa mätbara resultat inom:
– Lärande och motivation
– Välmående och stress
– Lärarprofessionens utveckling
03 Samarbeta med oss
Under 2025–2026 bjuder vi in kommuner som vill delta i pilotprojektet.
Deltagande kommuner får möjlighet att utveckla sina skolor i nära samarbete med forskare, lärare och Resiliensakademins navigatörer.
AI
De främsta metoderna för inlärning inom AI ger möjligheter för personligt och kontinuerligt lärande. Detta medger optimala framsteg med snabb återkoppling för den enskilda eleven.
Inre & gemensam utveckling
Perspektiv och relationen både till sig själv och omvärlden är bärande delar av undervisningen. I stor utsträckning med utgångspunkt i de så kallade Inner Development Goals, IDG, samt andra evidensbaserade metoder.
Rörelse
Lärande kombineras med rörelse, eftersom det ger bättre koncentrationsförmåga, främjar välmående och stimulerar den kognitiva utvecklingen.
Samarbeten & omvärld
Vi ser på skolan som ett nav i samhället. Öppenhet och samarbeten med omvärlden är en självklarhet, med målet att utveckla den främsta bildningspraktiken i världen. Samarbetsprojekt med akademi, kultur, näringsliv och organisationer.
Böcker
För att utveckla reflektion och koncentrationsförmåga, och för att bli balanserad avsätts tid för skönlitteratur och användande av fysiska läroböcker. En kombination av AI och fysiska böcker för att maximera elevernas utveckling.
Navigerande seniorer
För oss är skolan en vital del av samhället. Vi samarbetar med seniorer som rådgivare och förebilder, som förstärkning till ordinarie medarbetare. De engageras i skolans bildande uppdrag, och även för deras personliga utveckling. Vi kallar dessa seniora samhällsmedborgare för navigatörer.
Kultur & kreativitet
Vi uppmuntrar till kreativitet och utbyten för att utveckla förmågan till perspektiv-tagande en öppenhet för relevanta framtida studier såväl som för kulturens och individens egen skull.
Akademi
I samarbeten med forskning och akademi använder vi de främsta metoderna för lärande. Vårt mål är att alltid ha forskare inom t.ex. självledaskap, didaktik eller AI knutna till vår verksamhet. Främst vill vi samarbeta med disputerade forskare, som gör sin postdoc hos oss.
Hur det började
Vi var en grupp lärare möttes i samband med en föreställning vid en julfest 2022. En föreställning som behandlade människans roll i framtiden.
Diskussionerna kring bordet efteråt handlade om skolan idag.
Vi hade alla mött stressade elever och sett psykisk ohälsa på nära håll. Hur de krav och färdigheter som skolan ställer inte överensstämde med framtidens kunskapskrav.
"Om vi skulle skapa en skola för framtiden
- hur skulle den se ut?"
“Paideia”
Från föreställningen tog vi fasta på begreppet Paideia - vilket är ett ord från antikens Grekland, och handlar om hur ungdomar kan utbildas till goda samhällsmedborgare.
Tillsammans landade vi i tre centrala begrepp självledarskap, välmående och bildning och sedan dess har vi drivit projektet om en ny sorts lärande
En hub - Learning Lab
Under en längre period har nu vårt koncept vuxit fram. Vår utgångspunkt har ända från start varit att utveckla skolan som säte för bildning; - en hub och ett Learning Lab - som även kan inspirera andra till pedagogik på en ny nivå.
Resiliensakademin
Har du frågor eller förslag på bidrag för bildning för framtiden? Tveka inte att kontakta oss för förslag eller kontakt.
Resiliensakademin är en icke vinstdrivande stiftelse.